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Hector escribió:Lo único que se necesita para realizar este evento es evitar pensar en los participantes (niños) ya que no hay ninguna razón ni fisiológica, ni emocional, ni psicológica, ni intelectual, ni motriz, ni nada que se vea beneficiada en ellos, así que aquí ellos solo son "una cosa" con la que otros se divierten, ganan pasta o alimentan sus mas bajos instintos, seguramente con un discurso que apunta a todo lo contrario...

¿que hay otras cosas, como el fútbol, que pueden ser igual de contraproducentes a nivel infantil? seguro, pero me parece un poco pobre el razonamiento.. es como el que te justifica que fuma porque ya el aire de las ciudades está mas que viciado...

Totalmente de acuerdo,

Cualquier tipo de competición infantil debería estar prohibida ,sólo conlleva problemas para los propios niños, puede que no a corto plazo, pero sí a largo plazo.

Un saludo.

SUGO escribió:Cualquier tipo de competición infantil debería estar prohibida ,sólo conlleva problemas para los propios niños, puede que no a corto plazo, pero sí a largo plazo.

Bueno, tampoco hay que irse a tal extremo. El problema no esta en la competición, sino en como se enfoca la competición en categorías infantiles. La competición a edades tempranas es una formación cojonuda para crear deportistas de alto nivel, pero no se debe enfocar como una competición (ganar, perder, sacrificio, dureza, etc), sino que debe orientarse como un juego. En definitiva, los críos no deben competir, deben jugar a competir y divertirse con ello.

por fin participo en este post en el que por algún motivo no me decidía a escribir...

soy profe desde hace un montón, no solo de artes marciales sino también de deporte en general, he dado clase de diferentes deportes en extraescolares (opositar nunca fue lo mío) y por mis manos, en más de 10 años han pasado un montón de niños desde los 3 y 4 añitos hasta esa complicada adolescencia que empieza en algún punto entre los 12 y los 16.

competición o no competición

Los juegos no competitivos (superación de retos), y cooperativos están muy bien, de hecho mis clases con los pequeñitos, se basan en psicomotricidad, lateralidad y esquemas corporales, mano izquierda pie izquierdo, mano izquierda pie derecho, varios golpes seguidos con tren superior y/o inferior, desplazamientos de distintos modos, juegos de equilibrio con o sin agarres, y variedad de utensilios blandos con muchos colores desde pelotas foan para agarrar, lanzar, golpear de puño o con los pies, en estático o en movimiento, hasta churros de piscina por citar algunos.

pero conforme van creciendo esos niños, por algún motivo que no comprendo, dejan de sentirse atraidos por el:

"a ver quién hace"

y ya sólo responden ante el:

"a ver quién hace mejor"

y si no lo provocas tu en la clase tienen a surgir dos situaciones, aburrimiento general lo que genera movimiento no controlado por el profe, o que lo provoquen ellos, y se piquen entre los propios compañeros.

En psicología deportiva, se estudia por ejemplo, que hasta (más o menos) los 8 años los deportes de equipo son muy complicados de aprender, puesto que el niño no tiene una sensación real de ganar si el gol/canasta/tanto/punto lo marca otro en vez de él en primera persona (todos quieren ser delantero centro). De hecho, en ocasiones ni si quiera se siente jugar si no está él mismo en contacto con el móvil. ¿en serio conseguis que estén callados "todo el tiempo" mientras otro niño está haciendo su forma/kata/poomsae? o se os ponen a hablar a la mínima porque se aburren al No sentirse participar?

con lo que concluyo: los juegos competitivos no considero que sean malos, a partir de los 6/7 años, son lo que en muchos casos te pide el niño.

Aprender valores a través del juego competitivo

un mundo rosa sería guay, pero en la vida por desgracia no todo es rosa, tampoco para los niños, y resulta que un día no traen los deberes y se llevan una bronca, o se portan mal, o discuten con un compañero, o otro niño les ofende (son muy cabrones entre ellos), o llega el primer exámen y suspenden o no sacan la nota esperada. Van a pintar un dibujo pero no les sale bien, y luego llegan los "psicólogos infantiles" de turno y te diagnostican una "depresión infantil con bullying acoso escolar y manía del profesor de turno" y te medican al chaval, cuando no sea algo peor, por tener padres tontos y seudo-doctores sacacuartos.

en mis clases con niños, trabajo un montón el "saber ganar/saber perder", y ya me las arreglo yo como pueda para que todos PIERDAN (por turnos claro). Considero es muy importante no celebrar la victoria de modo ofensivo para el derrotado, y asumir la derrota con ganas de volverlo a intentar, sin rendirse, sin tirar la toalla, aprendiendo y avanzando. Es un curro super complicado, con unos niños más que otros, más de una clase me he quedado a solas con uno o varios niños charlando y escuchando durante más de media hora, hasta que ellos han llegado a sus conclusiones.

los padres

En mis clases la puerta está abierta, los niños saben que deben pedir permiso para entrar y para salir, incluso si se hacen pis, y los padres saben que pueden entrar y salir, pero cuando mando callar a los niños los padres también deben estar callados, y el tatami debe de estar en silencio. A los padres de mis alumnos les he hechado más de una bronca y más de dos (en colectivo, nunca a unos padres concretos aunque se dan por aludidos, callan y bajan la cabeza), y alguna vez también en colectivo les he invitado a marcharse y esperar al crío fuera.

Recalco mucho, sobre todo delante de los padres que lo que dice el árbitro va a misa, tenga razón o NO, y sino no haber aceptado jugar con ese árbitro, si lo aceptas es porque confías en su imparcialidad, y sino directamente no empieces, y cualquier ánimo es bueno, siempre y cuando no se pueda ofender de ningún modo a otro.

Las competiciones con contacto

Mis críos se pegan con un montón de protecciones, con unas reglas muy claras, y haciendo muchísimo caso al árbitro que soy yo, si yo digo basta, ellos paran. Vamos al punto, no al dolor, aunque a veces duela, más en el sentimiento que en el cuerpo, y eso también se trabaja.

En el vídeo ¿qué queréis que os diga? veo un deporte en un escenario/ambiente, el deporte, veo grappling, no veo golpes, como una competición de lucha infantil, o de judo. El escenario, impacta como impactaría un ring o un tatami cuando comenzamos a verlo hace ya por suerte bastantes años.

si los futbolistas jugaran en una jaula, menos peligro correrían ellos y los árbitros cuando los hinchas de un equipo o el contrario les tira cosas.

Respecto al público del evento en el vídeo no lo he visto comportarse mal, veo en otros deportes comportarse mucho peor a padres, amigos, y aficiones varias, y en el primer vídeo, se da la victoria para los dos chavales.

ya pueden caer piedras sobre mí, pero BIEN LLEVADO por personas adultas y responsables, que miren por la educación en valores a través de las mma en este caso, sinceramente, yo no lo veo tan negro como se pinta, no lo veo peor que otras cosas que en nuestra sociedad vemos a diario con total normalidad.

respeto todas las opiniones, pero en mi opinión al menos por el momento, estoy a favor de los juegos competitivos, también en artes marciales.

un saludo a todos