Maestro Xin Bao Luo escribió:En fin, que es muy fácil caer en el tópico de "una hostia a tiempo" y muy difícil saber poner limites sin soltarle una bofetada al niño.
¿Cuáles serían, en tu opinión, las desventajas o inconveniencias de soltarle un cachete a un niño en el culo o un coscorrón?
lo digo porque comentas:
Si, si, que buenas eran las "hostias a tiempo", en esa época no había ni un desgraciado en las aulas, ni en las casas, ni en las calles no? Pues en mi barrio había muchos! Y no eran precisamente a los que menos pegaban sus padres... Mas bien al contrario.
Y a mí me da la sensación de que no es una cuestión tan simple como "
cachete sí Vs cachete no", sino un conjunto más amplio y complejo de situaciones, en las cuales un cachete tendrá unas u otras repercusiones. Lo dice uno que considera que su sociopatía es una cuestión genética y no producto de las cachetadas que me he llevado.
En otras palabras, en la situación que planteas no veo el uso de una "hostia" esporádica con un objetivo didáctico, sino el uso de violencia sistemática como método de solucionar los conflictos.
¿Porque esta mal visto darle una hostia a tiempo a una mujer o a un hombre, pero no a un niño?
Porque, en teoría con una persona más o menos adulta se puede intentar dialogar mediante argumentación. Otra cosa muy diferente es si se podrá o no algo. Pero a un niño le falta la experiencia y el conocimiento suficiente sobre la responsabilidad y consecuencias de sus actos, con lo cual la argumentación lógica tiende exponencialmente al fracaso, o puede ser todo un éxito. Dependerá de varios factores y en este plano es donde los padres deberían saber valorar la situación en su justa medida.
Un saludo.
Las desventajas del cachete están muy claras, es violencia y punto. El niño aprende que se puede utilizar.
Y a mi modo de ver hay muuuuuuchas maneras de mostrarle a un niño, y a cualquiera, que sus actos tienen consecuencias y la menos acertada, de lejos, es el cachete. A ver si aprendemos ya que los niños son pequeños pero no gilipollas.
Para que una persona (niño) aprenda la causalidad, la consecuencia tiene que ser relativamente cercana al acto y debe tener relación con él.
Por ejemplo, el niño pega a otro niño mientras juegan, castigo: sin jugar durante X tiempo (en relación a su edad). ¿Que aprende el niño en este caso? Cuando pego se acabó el juego.
En cambio: Niño pega a otro niño mientras juegan, padre le suelta un par de cachetes en el culo (flojitos que estamos delante de gente...). ¿Que aprende el niño en este caso?... Me pegan... por... pegar... ??!!??
Si este segundo caso se repite varias veces y en distintas situaciones que nada tienen que ver unas con otras (romper algo, robar algo, matar algo,...) el niño aprende que pegar es la solución a diferentes problemas, y eso es lo que aplicará. No aprenderá que robar, romper o pegar tienen consecuencias diferentes, sino la misma. ¿Y que le impedirá a ese niño hacer estas cosas cuando tenga los huevos negros y sea mas fuerte que tu? ¿O que pasara cuando el profesor le llame la atención con 13-15 años? Probablemente ese profe oirá el tan típico: "Y que vas ha hacer? Me vas a pegar?"
Si tienes suerte y tiene unas características de personalidad estables, sanas y adaptadas, puede que lo aprenda solo, sino... lo llevas crudo!
Si puedes ponme algún ejemplo donde irremediablemente haya que usar el cachete para educar a un niño. A mi no se me ocurre ninguno... Mas allá de la incompetencia de un padre.
