Aupa a todos.
Creo que la conversación sobre AAMM es muy interesante. Pero me gustaría aportar una nueva dimensión: La perspecitiva de experiencia intercultural que encierran las AAMM.
Quizás practimos con ventaja los que practicamos el arte suave de Kano. Recordar que la revolución KANO se efectuó en un periodo histórico colonial en el que ASIA tenía poco que ofrecer a OCCIDENTE. Kano erea un viajero intercultural y fue capaz de dar un giro global al tan denostado Ju-Jitsu y presentarlo como una herramienta educativa de mejora del individuo y de su contribución a la sociedad. KANO era un educador que mostró la contribución de la cultura tradicional japonesa modernizada a la cultura global. Kano era educador de la elite de su país y allí todavía hoy el JUDO y el KENDO siguen siendo parte de currículo.
El JUDO está reconocido como actividad recomendada por la UNESCO y creo que la inspiración de KANO sigue siendo muy actual y aplicable a otras artes. La educación para la paz, la gestión de conlfictos, la interculturalidad, el aprendizaje de idiomas o culturas pueden ser abordados mediente la prácitca de nuestras disciplinas. Es más consittuyen un fenómeno de globallización poco estudiado que llevó a BRUCE LEE a estar el la lista de personajes más influyentes del siglo XX en el imaginario global. Eso sí requiere de nuevos planteamientos y aproximaciones. Más interdisciplinaridad en la presentación de las propuestas e imaginación en las actividades CURSOS. Desde luego videos como el de wing TSUN del foro o deportes de contacto pueden destrozar en un segundo lo realizado en este campo.
La mejora de la ciudadanía y la gestión de conflicto son mi apuesta…..
Y aunque el ideal olimpico recoge esos ideales de mejora , deporte de base, creo que sería interesante aproximarnos desde una perspectiva Interncultural…AAMM como experiencia INTERCULTURAL y como instrumento de mejora……
Creo que el tema es de sumo interés para los que queramos trabajar en educación pero no sólo básica sino en otros ciclos donde las AAMM pueden aportar mucho...Eso si digo AAMM y no las versiones deportivas hegemónicas que sufrimos en el JUDO y que generan competidores e instructores que desconocen el valor humanista y poterncial formador de su propio ARTE
AAM educación perspectiva Intercultural y Globalización
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Al igual que a Xiatin yo tampoco sé que quereis decir con tanta explicación, de nada sirve ser muy extensivo en lo que escribes si no sabes que es lo que escribes y porqué lo escribes. -
Maestro Xin Bao Luo
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Apreciados foreros/as
Me da la sensacion de que nuestro amigo Iñaki nos plantea una perspectiva distinta de las artes marciales, no como un sistema de defensa, sino como una puerta abierta a permitir o favorecer las relaciones interpersonales, bien sean partiendo de la base del crecimiento personal, bien por el intercambio cultural.
Usar las artes marciales en general como una forma de generar relaciones sociales, basadas en el respeto, la humildad, la compasion, (virtudes hartamente mencionadas en las aamm, y pocas veces puestas en practicas, no como apuntes sencillos que pasar a los alumnos, sino como realmente una forma de vivir y entender la vida) es una estupenda idea.
La universalidad de las artes marciales debe acercarnos. Pero por desgracia he visto en mas de una ocasion como sucede al reves, y sin ir mas lejos, en este mismo foro. Comentarios como "lo mio es mejor que lo tuyo", pecan de inocentes, insulsos y carentes de argumentacion logica.
Vivimos todos bajo un mismo techo, y no existe una verdad absoluta, sino una verdad compartida. Cada uno tendra una parte de esa verdad, siempre desde el punto de vista propio y personal, por lo tanto,subjetivo.
Usar las artes marciales en la educacion tiene sus ventajas y desventajas. Para ello me remito a otro post donde ya se ha hablado de todo ello, no incidire mas en el tema. Pero creo que si se realizara un estudio y un planteamiento docente serio, seguramente se convertirian en una manera de canalizar a la sociedad hacia un mundo mejor.
Tambien es bien sabido que las aamm nos ha atraido de siempre por formar parte de un colectivo cultural distinto al nuestro. Siempre buscamos en otras fuentes lo que nosotros no tenemos. Y eso no es ni mas ni menos que una necesidad del ser humano de completarse y de ser holistico. Iñaki hace referencia a las amm, pero no olvidemos a los japoneses que quieren ser toreros o bailaores flamencos.
Eso si, no confundir esto con los intereses que puedan ser creados por ciertas tendencias socioculturales (por ejemplo, el capitalismo) que mas acercarnos, nos aleja, creando gravisimos desequilibrios sociales.
Resumiendo, el ser humano es un ser social. Las limitaciones, lineas divisorias, muros, solo los levanta la arrogancia y la estupidez del ser humano. Si las artes marciales sirven para dar un paso mas en esta direccion, bienvenidas sean.
Atentamente
Pd: no creo que sea tan dificil entender lo que nuestro amigo iñaki pretende transmitir, solo es cuestion de leer con un poquito de atencion. Y si luego resulta que nos hemos equivocado en la comprension, pues nada, se corrige el error y se sigue adelante, que para eso somos el unico animal que tropieza dos veces en la misma piedra.
Me da la sensacion de que nuestro amigo Iñaki nos plantea una perspectiva distinta de las artes marciales, no como un sistema de defensa, sino como una puerta abierta a permitir o favorecer las relaciones interpersonales, bien sean partiendo de la base del crecimiento personal, bien por el intercambio cultural.
Usar las artes marciales en general como una forma de generar relaciones sociales, basadas en el respeto, la humildad, la compasion, (virtudes hartamente mencionadas en las aamm, y pocas veces puestas en practicas, no como apuntes sencillos que pasar a los alumnos, sino como realmente una forma de vivir y entender la vida) es una estupenda idea.
La universalidad de las artes marciales debe acercarnos. Pero por desgracia he visto en mas de una ocasion como sucede al reves, y sin ir mas lejos, en este mismo foro. Comentarios como "lo mio es mejor que lo tuyo", pecan de inocentes, insulsos y carentes de argumentacion logica.
Vivimos todos bajo un mismo techo, y no existe una verdad absoluta, sino una verdad compartida. Cada uno tendra una parte de esa verdad, siempre desde el punto de vista propio y personal, por lo tanto,subjetivo.
Usar las artes marciales en la educacion tiene sus ventajas y desventajas. Para ello me remito a otro post donde ya se ha hablado de todo ello, no incidire mas en el tema. Pero creo que si se realizara un estudio y un planteamiento docente serio, seguramente se convertirian en una manera de canalizar a la sociedad hacia un mundo mejor.
Tambien es bien sabido que las aamm nos ha atraido de siempre por formar parte de un colectivo cultural distinto al nuestro. Siempre buscamos en otras fuentes lo que nosotros no tenemos. Y eso no es ni mas ni menos que una necesidad del ser humano de completarse y de ser holistico. Iñaki hace referencia a las amm, pero no olvidemos a los japoneses que quieren ser toreros o bailaores flamencos.
Eso si, no confundir esto con los intereses que puedan ser creados por ciertas tendencias socioculturales (por ejemplo, el capitalismo) que mas acercarnos, nos aleja, creando gravisimos desequilibrios sociales.
Resumiendo, el ser humano es un ser social. Las limitaciones, lineas divisorias, muros, solo los levanta la arrogancia y la estupidez del ser humano. Si las artes marciales sirven para dar un paso mas en esta direccion, bienvenidas sean.
Atentamente
Pd: no creo que sea tan dificil entender lo que nuestro amigo iñaki pretende transmitir, solo es cuestion de leer con un poquito de atencion. Y si luego resulta que nos hemos equivocado en la comprension, pues nada, se corrige el error y se sigue adelante, que para eso somos el unico animal que tropieza dos veces en la misma piedra.
buf!
Lo que ocurre es que tal y como ha presentado iñaki el post y la contestación que viene despues de UNO alavando su pedanteria me desconcentraban de la finalidad de su mensaje, ya que se va por los cerros de ubeda hablando de kano, bruce lee, etc...
RECALCO que mi falta de entendimiento no es de que faltaran ganas de leer el tocho con el iñaki se habla a sí mismo, sino porque lo que decía con el parrafo anterior no concordaba con la historia que continuaba contando.
Por otro lado gracias por tu explicación de ultima hora. (solo si iñaki intentaba contarnos lo que tu has explicado)
RECALCO que mi falta de entendimiento no es de que faltaran ganas de leer el tocho con el iñaki se habla a sí mismo, sino porque lo que decía con el parrafo anterior no concordaba con la historia que continuaba contando.
Por otro lado gracias por tu explicación de ultima hora. (solo si iñaki intentaba contarnos lo que tu has explicado)
se puede saber de que hablais
he leido el post y me gustaria saber de que se esta hablando?
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Maestro Xin Bao Luo
- Forero Vicioso
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- Registrado: 25 Dic 2003 21:17
- Ubicación: Bar de Moe
Re: buf!
Apreciado Kibito:
Apreciado nirtanaKibito escribió:Por otro lado gracias por tu explicación de ultima hora. (solo si iñaki intentaba contarnos lo que tu has explicado)
Ignoro si mi interpretacion tiene relacion alguna con lo que a comentado nuestro compañero Iñaki, solo es eso, una interpretacion particular y subjetiva, a ver si esto se anima y se van acotando mas los puntos
he leido el post y me gustaria saber de que se esta hablando/quote]
En eso estamos todos, en eso estamos. A ver si resultara que esta hablando de los melocotones de calanda de tudela....
Atentamente
Si leeis aquí vereis por qué iñaki escribió lo que escribió:
http://www.hispagimnasios.com/foros/vie ... hp?t=13119
http://www.hispagimnasios.com/foros/vie ... hp?t=13119
Aupa a todas/osKibito escribió:Que tendrá que ver para iñaki la educación escolar con aamm y el intercambio cultural china vs. spain con el kung fu del tigre change tortilla de patatas?
IÑAKI TIO, SI PUEDES ACLARARMELO ME HARIAS UN GRAN FAVOR
Gracias a maestro XIn BAo por estractar el mensaje y hacerlo más accesible y comunicativo....Perdón al resto por la confusión ya que como alguien había notado el mensaje original era intencionado para una discusión osbre educación y AAMM. Además escrbio desde el curro y eso signifca poco tiempo para comunicabilidad....
Y efectivamente quería añadir la variante intercultural a la discusión y grancias de nuevo al maestro XIN BAO y a UNO por apoyar está variable que en otros países se trabaja más. Quiero decir que además de AAMM ennel caso de la HOUSE OF THE SAMURAI en DUNDEE se puede aprender historia, KANJI, cultura japonesa en general, shiatus etc.....Y japones...Una ventana a otra cultura que comienza con AAMM y la profundización en la cultura que las ha desarrollado....Como comentabas mis amigos en el caso de las Artes CHINAS hay mucho más....Y es de alabar el trabajo de esos pioneros....
Sobre KUNG FU y la tortilla ambas son casos de creaciones locales generadas dentro de culturas periféricas que han conseguido ser incorporadas a las lista de iconos que identificamos con la cultura global...AL igual que la paella, el KARATE, el SURF, la COCA COLA.....El boxeo, etc....La identificación y disfrute del kung fu o la tortilla abren puentes de comunicación e idaentificación entre individuos pertenecientes a culturas diferentes....Los Brits aprecian la paella y la tortilla e identifican esto en positivo con España.
El interés en las AAMM hace que todos nosotros mantegamos un dialogo y generemos un punto de identidad común que de otra manera no existiría...
Volviendo al tema hay una serie de artículos en la discusión sobre AAMM y educación muy interesante de KANO que está en inglés.
Por cierto el vínculo KANO y LEE no es baladi...ya que ambos utilizaron herramientas de su tiempo para divulgar su arte y su cultura en sociedades que les discrimaban...Esto merece una discusión ...
AAMM y discrimincación étnica...
Ahora creo que la conversación puede seguir
Hola otros dos minutosKibito escribió:Que tendrá que ver para iñaki la educación escolar con aamm y el intercambio cultural china vs. spain con el kung fu del tigre change tortilla de patatas?
IÑAKI TIO, SI PUEDES ACLARARMELO ME HARIAS UN GRAN FAVOR
En clave positiva...Tengo un buen amigo USA que practica KARATE OKINAWENSE es licenciado en educación y considerando qie debía profundizar en su arte se ha ido a OKINAWA, aprendido japones, vive allí enseñando inglés, practica KARATE OKINAWENSE, medicina holistica (naturopatia??), masajes etc...Está escribiendo un libro y su objetivo es volver y enseñar lo aprendido como una experiencia intercultural e interdisciplinar.....Es decir cree que las AAMM aportan a la mejora de la educación y mejora individual en su país...
.Por cierto también incluye cocina y da cursos a hombres de negocios japoneses sobre como realizar negocios en USA...Y los okinawenses se muestran agradecidos de que un extranjero muestre interés y respeto por su tradición y no la versión JAPONESA de su arte.....
El opuesto a la interculturalidad sería precisamente el proceso de japonesización y eliminación de los origenes chinos en el sistema que llevó FUNAKOSHI...